Integrantes:
Daniel Amaro: amarillo
Sarahi Cruz: verde
Irene García: Lila
Aimee Guzmán: azul
Yessica Jordán: rosa

ÍNDICE DE REPROBADOS EN EL CCH VALLEJO 

Justificación:
Este tema es de interés ya que en el CCH Vallejo hay alumnos reprobados, por
distintas razones que se analizaran, en el proyecto se pretende
conocer las razones de reprobación y encontrar soluciones para
estas situaciones. En esto hay una cuestión muy interesante ¨El que haya muchas
formas de acreditar materias contribuye a que los alumnos reprueben con mayor
facilidad".



Planteamiento del problema :
Los alumnos reprobados en una institución como el CCH representan un problema porque bajan
el promedio general de rendimiento de la institución creando así una mala
reputación de la escuela y en muchas ocasiones hay alumnos que no logran pasar a
la universidad en tres años por  no acreditar las materias adeudadas.

Delimitación del tema:
Se investigará el índice de reprobados en México D.F. en el CCH Vallejo, desde finales del mes
de febrero hasta principios del mes de abril, con los alumnos del cuarto semestre.

Objetivo general:
Saber el índice de reprobados en el CCH Vallejo  en específico el de alumnos de
cuarto semestre y cuál es el motivo por el cual reprueban, en qué materias hay
mayor índice y  ver las soluciones para que disminuya el índice de  reprobados en el plantel, para esto se debe saber las razones del por qué los alumnos reprueban y cual sería la posible
solución.


Objetivos específicos: Capítulo I
1.1   Definir educación. 
1.2   Investigar la creación de la UNAM.
1.3   Investigar la creación del CCH.
1.4   Definir reprobación.
1.5   Investigar índice de reprobación en país.
1.6   Analizar el sistema educativo del CCH.
1.7   Señalar la población estudiantil del CCH Vallejo. 
1.8   Conocer los antecedentes históricos de la reprobación en el CCH.


Capítulo II
2.1 Determinar número de alumnos reprobados.
2.2 Delimitar aéreas con más índice de reprobados.
2.3 Valuar las principales razones por las que se reprueba. 
          2.3.1 Problemas económicos. 
          2.3.2 Problemas familiares.
           2.3.3 Falta de interés.
          2.3.4 Profesores inflexibles. 
2.4 Examinar la actitud del alumno reprobado hacia el profesor de la materia reprobada.
2.5 Relatar casos específicos. 
2.6 Mencionar las soluciones que tienen los alumnos para acreditar las materias.
      2.6.1 Extraordinario
      2.6.2 Acreditación inmediata 
      2.6.3PAE

  Capítulo III
 Conclusiones.               

Hipótesis:
Se cree que los alumnos de 4° semestre reprueban debido a que se confían, ya que
saben que tienen distintas formas de acreditar una materia por
diferentes  métodos como son: 
 PAE. 
Extraordinarios. 
Recursamiento.
žAcreditación inmediata (PAI).
žPAE último esfuerzo.



METODOLOGÍA