CAPÍTULO II
Alumnos encuestados
Se realizaron encuestas a 122 alumnos de cuarto semestre de los cuales el 53% son
hombres y el 46.27% son mujeres.
hombres y el 46.27% son mujeres.
Promedios
La mayoría de los alumnos cuentan con un promedio regular, sin embargo
cabe mencionar que esto se debe a que no se les promedia las materias que adeudan.
cabe mencionar que esto se debe a que no se les promedia las materias que adeudan.
Alumnos que deben alguna materia.
En el CCH Vallejo hay un gran número de alumnos que deben materias, esto se observó en los resultados de las encuestas realizadas a alumnos del cuarto semestre en donde más de la mitad deben por lo menos una materia y tan solo se consideraron a 122 alumnos, ahora si eso se realizara en todo el plantel considerando todos los semestres lo más seguro que se encontraría un gran número de materias adeudadas.
Materia considerada más difícil de acreditar.
Una de las materias consideradas mas difícil de acreditar por los
alumnos es Matemáticas seguida de Historia y Física, y estas son las que la mayoría adeudan.
alumnos es Matemáticas seguida de Historia y Física, y estas son las que la mayoría adeudan.
¿Por qué motivo consideras que reprobaste?
Los motivos por el cual los alumnos reprueban es variado, uno de ellos es que no le ponen el suficiente interés al estudio y eso se llega a deber por los profesores ya que no realizan un trabajo adecuado y son catalogados como inflexibles.
¿De un total de 100% quién fue el responsable de qué reprobaras las
materias?
•La mayoría de los alumnos consideran que fue en mayor porcentaje
la responsabilidad de ellos mismos de haber reprobado alguna
materia.
•Sin embargo cabe mencionar que también influyen los profesores.
¿Del total de materias reprobadas indica en cuántas fuiste tú el responsable de reprobar, y cuántas fueron por injusticia o error del profesor?
•La mayoría de los alumnos consideran que la responsabilidad
de haber reprobado cierta cantidad de materias fue de ellos mismos al no entrar
a clases, no cumplir con sus trabajos y tareas , aunque también han
involucrado a los profesores catalogándolos como injustos.
•La cantidad de materias que mencionaron en la mayoría fueron de dos a cuatro.
la responsabilidad de ellos mismos de haber reprobado alguna
materia.
•Sin embargo cabe mencionar que también influyen los profesores.
¿Del total de materias reprobadas indica en cuántas fuiste tú el responsable de reprobar, y cuántas fueron por injusticia o error del profesor?
•La mayoría de los alumnos consideran que la responsabilidad
de haber reprobado cierta cantidad de materias fue de ellos mismos al no entrar
a clases, no cumplir con sus trabajos y tareas , aunque también han
involucrado a los profesores catalogándolos como injustos.
•La cantidad de materias que mencionaron en la mayoría fueron de dos a cuatro.
Del total de maestros que tienes
¿Cuántos son buenos?:
Como ya se menciono los profesores también son los responsables de la reprobación de los alumnos ya que no cuentan con una buena preparación y eso se noto en los resultados de las encuestas ya que la mayoría de los alumnos solo consideran buenos a la mitad de sus profesores del primer año y en la actualidad.
¿En qué semestre has reprobado más materias?
Los alumnos en la mayoría reprueban en 2do y 3er semestre y varios en todos los semestres por igual.
¿Qué opción prefieres para acreditar tus materias adeudadas?
Los alumnos que tienen materias adeudadas prefieren acreditarlas con el sistema de extraordinario, esto deja ver que los alumnos son muy confiados y de que no les gusta realizar algo que les cueste mas trabajo, a decir verdad ellos prefieren las cosas fáciles.
¿Crees que reprobaras alguna materia este semestre?
La mayoría de los alumnos consideran que en este semestre lo más seguro es que reprobaran alguna materia, si los alumnos no acreditan sus materias en el menor tiempo posible tendrán problemas para que les den la carrera y mas si es de alta demanda, muchos se confían por las tantas
oportunidades que les brinda el platel para acreditar las materias, tal vez no este mal brindar esas oportunidades sin embargo los alumnos no las saben utilizar adecuadamente.
oportunidades que les brinda el platel para acreditar las materias, tal vez no este mal brindar esas oportunidades sin embargo los alumnos no las saben utilizar adecuadamente.
¿Dices a tus papás la verdad acerca de tu situación académica?
La mayoria si dice la verdad a sus padres pues dicenq que al final de todos modos se enteran, los que no dicen la verdad es por miedo a sus padres.
¿Has pagado por acreditar una materia?
Se puede llegar a pensar que los alumnos paguen para acreditar alguna materia pero en los resultados la mayoría dijo que no aunque si se puede hacer en algunas ocasiones ya que algunos sí pagaron para pasar, y también por lo menos conocen a alguien que haya pagado.
¿Qué sentimiento te causa cuando has recibido calificación reprobatoria? ¿Ya te
acostumbraste a reprobar?
ž46 alumnos dijeron que el reprobar les causa tristeza y decepción de sí
mismos.
ž32 alumnos no se acostumbran a reprobar.
ž2 alumnos les da igual.
mismos.
ž32 alumnos no se acostumbran a reprobar.
ž2 alumnos les da igual.
De las veces que has reprobado, ¿Has aceptado tu error sin quejarte?
Cuando no están de acuerdo con la calificación reprobatoria suelen tener problemas con el profesor.
¿Has tenido alguna molestia fuerte y la has externado al profesor?
Las experiencias más comunes son el discutir con el profesor insultándolo o bien solo dándole la espalda y salirse del salón.
Platica la experiencia más desagradable que has tenido con algún profesor cuando te
informa que has reprobado.
Las experiencias más comunes son el discutir con el profesor insultándolo o bien
solo dándole la espalda y salirse del salón.
La anécdota más llamativa fue la de un joven de 17 años que no reprobó pero estuvo a punto, y el profesor lo
acoso sexualmente solo que el chico no se dejo pero dice que le dio mucho
temor.
solo dándole la espalda y salirse del salón.
La anécdota más llamativa fue la de un joven de 17 años que no reprobó pero estuvo a punto, y el profesor lo
acoso sexualmente solo que el chico no se dejo pero dice que le dio mucho
temor.
2.6 Enunciar las soluciones que los alumnos tienen para acreditar las materias
Acciones para mejorar el proceso educativo
En el colegio se llevan a cabo múltiples acciones encaminadas a mejorar la información de los
estudiantes. Por ejemplo, periódicamente se desarrollan Jornadas de Balance
Académico, donde los profesores comparten información acerca de sus alumnos.
Así, de manera sistemática y con base en el análisis de su trayectoria escolar
se detecta a los estudiantes que tienen un bajo desempeño escolar y, por lo
tanto, están en riesgo, le sirve al Profesor Tutor para canalizarlos, de acuerdo
a su particular problemática, a las asesorías que le pueden ayudar a prevenir
las reprobaciones de los exámenes
extraordinarios.(15)
Los alumnos tienen distintas formas de acreditar cierta
materias reprobada como son los extraordinarios, acreditación inmediata,
recursamiento, PAE, etc, pero en lugar de ser beneficioso suele ser perjudicial
ya que los alumnos no toman gran responsabilidad, por el contrario lo que hace
es que los alumnos se vuelvan flojos y se sientan confiados, estas formas de
acrediatar las materias lo único que hace es incrementar el índice de reprobados
en el CCH.(16)
2.6.1 Extraordinario
Los exámenes extraordinarios tienen por
objeto calificar la capacitación de los sustentantes que no hayan acreditado las
materias correspondientes cuando:
1. Habiéndose inscrito en la asignatura, no hayan llenado los requisitos para
acreditarla.
2. Siendo alumnos de la Universidad, no hayan estado inscritos en la asignatura correspondiente, o no la hayan
cursado.
3. Habiendo estado inscritos dos veces en una asignatura, ya que no puedan inscribirse nuevamente según lo establecido en
el Artículo 20 del Reglamento General de Inscripciones.
4. Hayan llegado al límite de tiempo en que pueden estar inscritos en la
Universidad, de acuerdo con el Artículo 22 al Reglamento mencionado
anteriormente.(17)
2.6.2 Acreditación inmediata
solo esta disponible para la materia de matematicas y como requisito es unicamente deber esta materia.
2.6.3 PAE
curso sabatino para poder acreditar las materias en un ultimo esfuerzo.
_____________________________________________________________
(15)Gaceta CCH n° 1,257, pag.3, 21 de
febrero de 2011
(16)entrevista(Flora huerta) historia del CCH
(17)http://www.dgae.unam.
mx/.../examenes_extraor.html
Acciones para mejorar el proceso educativo
En el colegio se llevan a cabo múltiples acciones encaminadas a mejorar la información de los
estudiantes. Por ejemplo, periódicamente se desarrollan Jornadas de Balance
Académico, donde los profesores comparten información acerca de sus alumnos.
Así, de manera sistemática y con base en el análisis de su trayectoria escolar
se detecta a los estudiantes que tienen un bajo desempeño escolar y, por lo
tanto, están en riesgo, le sirve al Profesor Tutor para canalizarlos, de acuerdo
a su particular problemática, a las asesorías que le pueden ayudar a prevenir
las reprobaciones de los exámenes
extraordinarios.(15)
Los alumnos tienen distintas formas de acreditar cierta
materias reprobada como son los extraordinarios, acreditación inmediata,
recursamiento, PAE, etc, pero en lugar de ser beneficioso suele ser perjudicial
ya que los alumnos no toman gran responsabilidad, por el contrario lo que hace
es que los alumnos se vuelvan flojos y se sientan confiados, estas formas de
acrediatar las materias lo único que hace es incrementar el índice de reprobados
en el CCH.(16)
2.6.1 Extraordinario
Los exámenes extraordinarios tienen por
objeto calificar la capacitación de los sustentantes que no hayan acreditado las
materias correspondientes cuando:
1. Habiéndose inscrito en la asignatura, no hayan llenado los requisitos para
acreditarla.
2. Siendo alumnos de la Universidad, no hayan estado inscritos en la asignatura correspondiente, o no la hayan
cursado.
3. Habiendo estado inscritos dos veces en una asignatura, ya que no puedan inscribirse nuevamente según lo establecido en
el Artículo 20 del Reglamento General de Inscripciones.
4. Hayan llegado al límite de tiempo en que pueden estar inscritos en la
Universidad, de acuerdo con el Artículo 22 al Reglamento mencionado
anteriormente.(17)
2.6.2 Acreditación inmediata
solo esta disponible para la materia de matematicas y como requisito es unicamente deber esta materia.
2.6.3 PAE
curso sabatino para poder acreditar las materias en un ultimo esfuerzo.
_____________________________________________________________
(15)Gaceta CCH n° 1,257, pag.3, 21 de
febrero de 2011
(16)entrevista(Flora huerta) historia del CCH
(17)http://www.dgae.unam.
mx/.../examenes_extraor.html
